رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی گفت: تقاضا برای تحصیل در دانشگاه ملی مهارت استان بیشتر از ظرفیت پذیرش است و در برخی موارد داوطلبانی با معدل و رتبههای مناسب نیز به دلیل محدودیت ظرفیت، امکان پذیرش در رشته مورد نظر خود در بیرجند را پیدا نمیکنند و ناچار هستند سایر استانها را برای ادامه تحصیل انتخاب کنند.
علیرضا جهانگیر با تشریح ظرفیتها، وضعیت آموزشی، زیرساختها و برنامههای دانشگاه ملی مهارت در خراسان جنوبی اظهار کرد: دانشگاه ملی مهارت مجموعهای است که ماموریت اصلی آن ایجاد حلقه ارتباطی میان آموزش دانشگاهی و بازار کار است و تمامی برنامههای این دانشگاه با هدف تربیت نیروی ماهر و دارای توانمندی حرفهای دنبال میشود.
وی افزود: مراکز فنی و حرفهای در گذشته زیرمجموعه آموزش و پرورش بودند که حدود سال ۱۳۹۰ از این مجموعه جدا و به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ملحق شدند و با عنوان دانشگاه فنی و حرفهای فعالیت خود را ادامه دادند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی بیان کرد: در تیرماه ۱۴۰۳ با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی گسترش وزارت علوم، عنوان دانشگاه فنی و حرفهای به دانشگاه ملی مهارت تغییر کرد و ماموریت اصلی آن همچنان تربیت نیروی ماهر، توانمند و مورد نیاز بازار کار است.
وی ادامه داد: قرار است در سیاستهای آموزشی کشور حدود ۵۰ درصد دانشآموزان دوره متوسطه به سمت رشتههای کاردانش و فنی و حرفهای هدایت شوند تا در کنار تحصیل، مهارتهای مورد نیاز بازار کار را نیز فرا بگیرند.
جهانگیر گفت: دانشگاه ملی مهارت یکی از مسیرهای اصلی ادامه تحصیل این دانشآموزان در آموزش عالی مهارتی است و تلاش میشود دانشآموزانی که وارد رشتههای فنی و حرفهای و کاردانش میشوند، بتوانند در مقاطع بالاتر نیز در مسیر آموزشهای مهارتی ادامه تحصیل دهند.
وی با اشاره به نحوه پذیرش دانشجو در دانشگاه ملی مهارت افزود: پذیرش از طریق آزمون سراسری انجام میشود و در ۶ رشته پذیرش به صورت ناپیوسته است و سایر رشتهها به صورت پیوسته ارائه میشود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی اظهار کرد: این دانشگاه در مقاطع کاردانی و کارشناسی دانشجو میپذیرد و دانشآموزان هنرستانهای فنی و حرفهای و کاردانش نیز میتوانند در رشتههای مرتبط ادامه تحصیل دهند.
وی با اشاره به تاکید بر توسعه مهارتآموزی و تربیت «پنجههای ماهر» گفت: تقویت مراکز آموزش فنی و مهارتی و تربیت نیروی انسانی دارای مهارت، یکی از ضرورتهای مهم برای پاسخگویی به نیاز بازار کار است.
جهانگیر افزود: دانشگاه ملی مهارت در خراسان جنوبی در پنج شهرستان فعالیت دارد و در مجموع هشت دانشکده و مرکز آموزشی شامل چهار مرکز دخترانه و چهار مرکز پسرانه در استان فعال است.
وی درباره تفکیک مراکز آموزشی دختران و پسران تصریح کرد: ماهیت آموزشها در دانشگاه ملی مهارت با توجه به کارگاهها و آزمایشگاههای عملی متفاوت از بسیاری از دانشگاههاست و تفکیک مراکز باعث میشود آموزشهای عملی و کارگاهی با شرایط مناسبتری انجام شود؛ این موضوع مشابه ساختار هنرستانهای فنی و حرفهای است.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی ادامه داد: دانشکده کشاورزی سرایان نیز از مهرماه امسال با هماهنگی رئیس دانشگاه به عنوان مرکز دخترانه فعالیت خود را آغاز خواهد کرد.
وی گفت: این موضوع با هماهنگی دکتر زمانی، رئیس دانشگاه، که بومی استان است، دنبال شد و قرار است ظرفیت آموزش مهارتی در شهرستان سرایان نیز توسعه پیدا کند.
به گزارش خبر و هنر خراسان جنوبی جهانگیر تعداد دانشجویان دانشگاه ملی مهارت در خراسان جنوبی را حدود چهار هزار نفر اعلام کرد و افزود: حدود ۲۰ عضو هیات علمی در مراکز دانشگاهی استان فعالیت دارند.
وی با بیان اینکه تعداد اعضای هیات علمی متناسب با حجم آموزشهای عملی دانشگاه نیست، گفت: بخش قابل توجهی از آموزشهای دانشگاه توسط مدرسان مدعو انجام میشود که علاوه بر تحصیلات دانشگاهی، دارای مهارت، تجربه و سابقه فعالیت در بازار کار و صنعت هستند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی اظهار کرد: حدود ۷۰ تا ۸۰ درصد آموزشهای دانشگاه به صورت کارگاهی و آزمایشگاهی است و به همین دلیل استفاده از استادانی که علاوه بر دانش علمی، تجربه عملی و ارتباط مستقیم با صنعت و بازار کار دارند، اهمیت زیادی دارد.
وی افزود: دانشگاه برای ایجاد انگیزه در استادان و مدرسانی که در صنعت و بازار کار فعالیت دارند، پیش از عید نوروز مبلغ حقالتدریس مدرسان مدعو را دو برابر کرد تا امکان استفاده بیشتر از نیروهای توانمند و فعال در حوزههای تخصصی فراهم شود.
جهانگیر عنوان کرد: انتخاب مدرسان مدعو نیز تنها براساس مدرک تحصیلی انجام نمیشود، بلکه علاوه بر صلاحیت علمی، مهارت عملی، تجربه کاری و ارتباط مستقیم فرد با صنعت و بازار کار مورد توجه قرار میگیرد.
وی ادامه داد: استقبال دانشآموزان و داوطلبان از دانشگاه ملی مهارت به این دلیل است که آموزشها ارتباط مستقیمی با مهارت و بازار کار دارد و دانشجو از همان دوران تحصیل با مهارتهایی آشنا میشود که در محیط واقعی کار به آن نیاز خواهد داشت.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی درباره طول دوره تحصیل گفت: مقطع کاردانی چهار ترم است و اگر دانشجو وارد ترم پنجم شود، مشمول پرداخت شهریه خواهد شد و دانشآموختگان مقطع کاردانی نیز میتوانند در مقطع کارشناسی ناپیوسته ادامه تحصیل دهند.
وی اظهار کرد: اشتغال دانشآموختگان دانشگاه و میزان جذب آنان در رشته مرتبط با تحصیل، به صورت مستمر رصد میشود.
جهانگیر در ادامه افزود: میانگین اشتغال مرتبط دانشآموختگان دانشگاه ملی مهارت در کشور طی ۱۳ سال گذشته حدود ۶۴ درصد بوده است، در حالی که این شاخص در خراسان جنوبی بیش از ۷۵ درصد است.
وی گفت: توسعه رشتههای دانشگاه نیز براساس نیاز بازار کار و میزان اشتغال دانشآموختگان دنبال میشود و تلاش بر این است که رشتههایی ایجاد یا تقویت شوند که امکان جذب دانشآموختگان آنها در استان وجود داشته باشد.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی درباره رشتههای مورد استقبال دانشجویان بیان کرد: در بین پسران رشتههایی مانند تاسیسات، مکانیک خودرو، حسابداری کاربردی، شهرسازی و معماری از رشتههای مورد استقبال است.
وی افزود: با توجه به ظرفیتهای اقتصادی شهرستان طبس، رشتههای مرتبط با حوزه معدن نیز در این شهرستان مورد توجه قرار گرفته است.
جهانگیر ادامه داد: در بین دختران نیز رشتههایی مانند طراحی لباس و گرافیک از رشتههای پرتقاضا محسوب میشود.
وی گفت: دانشگاه ملی مهارت در کنار افزایش ظرفیت رشتههای موجود، ایجاد رشتههای جدید را نیز براساس ظرفیتهای اقتصادی، صنعتی و اشتغال هر منطقه دنبال میکند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی افزود: پیش از ایجاد یک رشته، نیاز منطقه، وضعیت بازار کار، ظرفیتهای اقتصادی و امکان اشتغال دانشآموختگان بررسی میشود و پس از آن پیشنهاد ایجاد رشته ارائه خواهد شد.
وی اظهار کرد: دانشگاه این اختیار را دارد که براساس ظرفیتهای منطقهای رشتههای مورد نیاز را پیشنهاد دهد و برنامه درسی مربوط به آن را تدوین کند و پس از طی مراحل قانونی، رشته جدید به مرحله اجرا برسد.
جهانگیر با اشاره به ظرفیت خراسان جنوبی در حوزه سنگهای قیمتی و نیمهقیمتی گفت: یکی از نمونههای مورد توجه، آموزش رشتههای مرتبط با گوهرسنگها و تراش سنگهای قیمتی است که میتواند متناسب با ظرفیت استان ایجاد و توسعه پیدا کند.
وی تاکید کرد: برای تکمیل این زنجیره، لازم است رشته متناظر آن در دوره متوسطه نیز از سوی آموزش و پرورش ایجاد شود تا دانشآموز بتواند از دوره هنرستان وارد این مسیر مهارتی شود و بعد از آن نیز در دانشگاه ادامه تحصیل دهد.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی گفت: آموزش و پرورش نیز باید با استفاده از نیازسنجی بازار کار، هدایت تحصیلی و بررسی ظرفیتهای اقتصادی مناطق، دانشآموزان را به سمت رشتههایی هدایت کند که زمینه اشتغال آنها در آینده وجود دارد.
وی ادامه داد: ایجاد برخی رشتههای جدید به دلیل الزام وزارت علوم برای تامین اعضای هیات علمی با تاخیر مواجه شده است، زیرا دانشگاه ملی مهارت نیز همانند سایر دانشگاهها برای راهاندازی برخی رشتهها باید الزامات مربوط به نیروی انسانی و هیات علمی را تامین کند.
جهانگیر افزود: موضوع تامین نیروی انسانی و ایجاد رشتههای جدید از طریق سازمان مرکزی دانشگاه در حال پیگیری است تا بتوان متناسب با نیاز استان، رشتههای جدید را سریعتر راهاندازی کرد.
جهانگیر گفت: در سالهای گذشته برخی مراکز دانشگاهی به دلایل مختلف ظرفیت پذیرش خود را کاهش داده بودند، اما اکنون تلاش میشود ظرفیتها تا حد امکان به حداکثر برسد.
وی بیان کرد: افزایش ظرفیت پذیرش بدون توجه به زیرساختها امکانپذیر نیست و برای هر مرکز باید وضعیت خوابگاه، کارگاه، آزمایشگاه و سایر فضاهای آموزشی و رفاهی بررسی و مشکلات آن برطرف شود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی اظهار کرد: مراکز استان از نظر زیرساختی شرایط یکسانی ندارند و برخی وضعیت مناسبی دارند و برخی دیگر نیازمند حل مسائل و مشکلات به صورت متمرکز هستند.
وی گفت: افزایش ظرفیت دانشجو علاوه بر پاسخگویی به تقاضا میتواند به تقویت منابع دانشگاه نیز کمک کند، اما این افزایش باید متناسب با زیرساختها و امکانات موجود انجام شود.
جهانگیر یکی از مشکلات مهم دانشگاه ملی مهارت را زیرساختهای آموزشی و رفاهی عنوان کرد و افزود: زمانی که مراکز فنی و حرفهای از آموزش و پرورش جدا و به وزارت علوم منتقل شدند، همه زیرساختها و اموال مورد نیاز به صورت کامل منتقل نشد و این موضوع بهویژه در استانهای کمتر برخوردار مشکلاتی را ایجاد کرده است.
وی با اشاره به مدت مسئولیت خود در دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی گفت: حدود یک سال است که مسئولیت دانشگاه را برعهده دارم و در این مدت پیگیری زیرساختها و رفع مشکلات مراکز آموزشی را در دستور کار قرار داده ایم.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی افزود: در هفته دولت امسال یکی از طرحهای مهم دانشگاه در شهرستان طبس با استفاده از منابع دانشگاه از صفر تا صد دنبال شد و عملیات اجرایی آن با حضور مسئولان و انتخاب پیمانکار آغاز شده است.
وی درباره وضعیت دانشکده نهبندان نیز گفت: یکی از مشکلات این مرکز، کمبود خوابگاه است که با پیگیریهای انجام شده و با حمایت نماینده مردم شهرستانهای نهبندان و سربیشه در مجلس شورای اسلامی، منابع قابل توجهی برای توسعه خوابگاه اختصاص یافت و عملیات اجرایی فاز دوم خوابگاه در هفته دولت آغاز شد.
جهانگیر بیان کرد: مرکز دانشگاه ملی مهارت در بیرجند تنها مرکز استانی دانشگاه در کشور است که حتی یک متر فضای خوابگاهی برای دانشجویان پسر ندارد.
وی ادامه داد: نبود خوابگاه در بیرجند موجب شده است در مقاطعی ظرفیت پذیرش دانشجو کاهش پیدا کند، در حالی که تقاضا برای تحصیل در این دانشگاه وجود دارد.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی گفت: موضوع احداث خوابگاه در هیات امنای دانشگاه در تهران مطرح و احداث خوابگاه با ظرفیت ۳۰۰ نفر به تصویب رسید و مقرر شد منابع آن از محل اعتبارات دانشگاه، کمک خیرین و تسهیلات بانکی تامین شود.
وی افزود: عملیات اجرایی این خوابگاه نیز با حضور مسئولان استانی و نماینده مردم آغاز شد و امیدواریم با تکمیل آن یکی از موانع مهم افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو در مرکز استان برطرف شود.
جهانگیر یکی دیگر از مشکلات دانشگاه را موضوع بودجه عنوان کرد و گفت: تامین منابع مالی دانشگاه نیازمند پیگیریهای قانونی است و نمایندگان مجلس نیز میتوانند در این زمینه کمک کنند.
وی افزود: بودجه دانشگاه ملی مهارت به طور کامل در ردیف آموزش عالی دیده نشده و در شرایطی که بخش قابل توجهی از آموزشهای دانشگاه عملی و کارگاهی است، سرانه دانشجو نیز حدود یکسوم برخی دانشگاههای دیگر است.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی اظهار کرد: حدود ۷۰ تا ۸۰ درصد آموزشهای دانشگاه کارگاهی و آزمایشگاهی است و این نوع آموزش هزینههای بیشتری دارد زیرا علاوه بر فضای آموزشی، به کارگاه، آزمایشگاه، تجهیزات، مواد مصرفی و امکانات تخصصی نیاز است.
وی گفت: بنابراین بودجه دانشگاه باید متناسب با ماهیت آموزشهای مهارتی و عملی آن دیده شود تا امکان توسعه زیرساختها و تجهیز کارگاهها و آزمایشگاهها فراهم شود.
جهانگیر با اشاره به فعالیت مرکز ارتباط با صنعت دانشگاه ملی مهارت افزود: یکی از ماموریتهای دانشگاه، تقویت ارتباط با واحدهای صنعتی، تولیدی و خدماتی و استفاده از ظرفیت آنها برای آموزشهای مهارتی است.
وی گفت: آموزشهای آزاد و تخصصی نیز در این چارچوب دنبال میشود و تلاش داریم ارتباط مراکز دانشگاهی استان با واحدهای صنعتی و تولیدی افزایش یابد.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی بیان کرد: حضور استادان و مدرسان فعال در صنعت، برگزاری بخشی از کلاسها در محیطهای نزدیک به صنعت و انجام بازدیدهای صنعتی موجب میشود دانشجو با محیط واقعی کار، تجهیزات، فرآیند تولید و نیازهای کارفرما آشنا شود.
وی افزود: هدف این است که دانشجو تنها دانش تئوریک دریافت نکند، بلکه در زمان تحصیل با فضای واقعی کار نیز ارتباط داشته باشد.
جهانگیر گفت: امسال نخستین هنرستان جوار صنعت کشور در خراسان جنوبی و با مشارکت بخش خصوصی راهاندازی شد که در مرحله نخست در چهار رشته فعالیت میکند.
وی افزود: این ظرفیت قابلیت توسعه دارد و میتوان با توجه به نیاز واحدهای صنعتی، رشتههای بیشتری را به آن اضافه کرد.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی درباره شهرستان طبس نیز گفت: با توجه به اینکه بخش مهمی از اقتصاد این شهرستان به حوزه معدن وابسته است، راهاندازی هنرستان جوار معدن در طبس نیز در حال پیگیری است و طرح توجیهی آن تهیه شده است.
وی ادامه داد: هدف از این اقدام آن است که نیروی انسانی مورد نیاز بخش معدن از داخل منطقه تربیت شود و دانشآموزان از همان دوره متوسطه با مهارتهای مورد نیاز این بخش آشنا شوند.
جهانگیر اظهار کرد: سازمان مرکزی دانشگاه ملی مهارت با دستگاههای مرتبط تفاهمنامههایی برای توسعه آموزشهای مهارتی منعقد میکند و اجرای این تفاهمنامهها در استانها دنبال میشود.
وی افزود: در سطح استان نیز امکان انعقاد تفاهمنامه با سازمان نظام مهندسی، بسیج سازندگی، سازمان فنی و حرفهای و سایر دستگاهها و مجموعههای مرتبط وجود دارد و در صورت نیاز، موضوع برای ایجاد سازوکارهای اداری به سازمان مرکزی در تهران ارجاع میشود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت خراسان جنوبی گفت: یکی از ظرفیتهای مهم دانشگاه این است که رشتهها براساس ظرفیتهای هر منطقه تعریف شوند و لازم نیست همه رشتهها در تمام استانها و شهرستانها به صورت یکسان ارائه شوند.
وی افزود: اگر منطقهای ظرفیت ویژهای در حوزهای مانند گوهرسنگها، معدن، کشاورزی یا صنایع دیگر دارد، دانشگاه میتواند با نیازسنجی بازار کار، رشته متناسب با آن ظرفیت را پیشنهاد دهد.
جهانگیر تاکید کرد: در کنار این موضوع باید زنجیره آموزش از دوره متوسطه تا دانشگاه نیز تکمیل شود و آموزش و پرورش در ایجاد رشتههای متناظر هنرستانی همکاری کند.
وی گفت: هدف نهایی دانشگاه ملی مهارت، ایجاد پیوند میان آموزش، مهارت و اشتغال است و برای تحقق این هدف باید هم ظرفیت پذیرش متناسب با تقاضا افزایش پیدا کند، هم مشکلات زیرساختی مراکز برطرف شود، رشتههای متناسب با نیاز بازار کار توسعه یابد و ارتباط دانشگاه با صنعت و واحدهای تولیدی تقویت شود.
